Bernášková Tereza
dílna: Animace absolventka: studentka: Západočeská univerzita, fakulta designu a umění Ladislava Sutnar záliby: výtvarné činnosti a tvorba filmů.
Bednářová Eliška
dílna: Animace absolventka: SŠ Propagační tvorby a polygrafie, Velké Poříčí absolventka: Západočeská univerzita, fakulta designu a umění Ladislava Sutnara – ateliér animované a interaktivní tvorby studentka: Univerzita Hradec Králové, pedagogická fakulta – učitelství výtvarné výchovy záliby: čtení, hlídání dětí, výtvarné činnosti a tvorba...
Chauturová Iva
dílna: Výtvarná double učitelka (ZŠ s rozšířenou výukou Vv a SPŠ stavební Pardubice) jednoznačně spánek a prázdniny
Fiala Martin
dílna: filmová absolvent: Gymnázium v Brně absolvent: Teorie a dějiny filmu a audiovizuální kultury a Sdružená uměnovědná studia a Dějiny umění Filozofické fakulty Masarykovy univerzity Amatérský režisér, student.
Koucký Martin
dílna: Filmová absolvent: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická v Liberci student: ČVUT Praha záliby: filmy, počítače, orienťák
Drábková Sylva, MgA.
dílny: Taneční absolventka HAMU – Taneční pedagogika, obor klasický tanec a Taneční konzervatoře Praha Soubor baletu Národního Divadla Pedagog klasické taneční techniky na Konzervatoři Duncan Centre Baletní škola Attitudeballet. Záliby: Život Motto: Zkušenost si dává platit neobyčejně vysoké školné,ale naučí tolik,jako nikdo...
Šťastný Pavel
dílna: Fotografická s fotkami a videi přijde do styku na denní bázi v rámci práce pro Pond5 Mezi největší zájmy patří focení, kde kromě digitálu fotí rád i na film a využívá staré historické techniky Další zájmy jsou bikepackingové závody na kole, cestování, hory a příroda obecně Když nikde nelítá, věnuje se rodině...
Sawa Noriyuki
umělecký poradce dílen vystudoval Pedagogickou univerzitu v Hokkaidu se zaměřením na řemesla a umění studoval také tradiční Japonské divadlo „Bunraku“, jehož znalost nyní využívá ve svých vystoupeních v posledních letech žije v Praze, kde pracuje jako učitel na DAMU vystupuje a vyučuje ve více než 20 zemích...
